岳颖
岳颖 北京师范大学博士、副教授、硕士生导师，
英国华威大学应用语言学中心、新加坡南洋理工大学国立教育学院 访问学者
研究领域与方向：SFL话语分析、英语教育、学术语篇、跨文化语言教学等
代表作 论文
2021, 《写作能力的终身发展》评介,《二语写作》（2）: 108-112.
2019. Review on Policy and Politics in Global Primary English, Language Teaching for Young Learners, John Benjamins Publishing Company，(1): 2, 207-213.
2017，基于态度意义的语篇组织文本可视化,《外语学刊》，(2): 38-44.
2016，《高等教育教学的语言社会符号模式》评介，《中国外语》，(6): 102-105.
2012，评价理论中“级差”的语篇功能研究概述，《外语学刊》，(1): 84-88.
2012，英语及物系统中的“范围” 与“目标”，《外国语文研究》，(1): 37-45.
2011，学术语篇的介入资源与人际意义构建：基于学习者语篇的个案研究，
《当代外语研究》，(7): 30-35.
2011，语言作为心智发展的工具：兼论外语学习的意义，《中国外语》, (1): 51-57.
（第二作者）
代表作 专著
2018, 《评价意义成分的语篇组织模式: 关于级差的个案研究》，外语教学与研究出版社.
国际会议论文
2019. Linguistic Tools for Developing Critical Language Awareness: A Review of the SFL Approach, International Language in Focus Conference Croatia.
2018. Engagement and Reader Construal in Academic Texts: Investigating Chinese Students’ MA Theses, International Language in Focus Conference Greece.
2017. An Exploratory Study on the Assessment of Chinese Learners’ Written Arguments, CAES International Conference, Hong Kong University (second author).
2016. Construing Author Identity in Academic Discourse, Ph.D Workshop at Center for Applied Linguistics, University of Warwick UK.
科研项目
2021-2025, 国家社科基金，“中国外语语种需求调查与多元化外语人才培养模式研究”，参与.
2018-2021, 国家社科基金, “话语传播力视阈下新时代中国特色政治话语的对外翻译和国际传播”，参与.
2015-2017, 中央高校基本科研业务费专项资金, “学术语篇人际意义的建构”，主持.
教改项目
2020-2021，北京师范大学教务部, “大学英语课程思政: 文化自觉路径”，主持.
承担课程：
- 读写能力与思辨素养
- 学术读写
联系方式 yueying@bnu.edu.cn